Comenzaré diciendo cuan impresionante ha sido el cambio tecnológico a la fecha, impactando así al desarrollo social. Los cambios han sido bruscos y trascendentales, exigiendo con ello una adaptación del medio, pero el costo-beneficio de dicho cambio también ha favorecido diversas áreas y en nuestro caso áreas del conocimiento, nuevos métodos educativos mediante la utilización de TIC’s, por decir algunos, contribuyendo así no solo a la formación académica del alumno, sino también a la formación para el trabajo, un mundo laboral nuevo para un nuevo mundo globalizado. Parto del hecho que la mayoría de los alumnos tienen conocimiento de cómo usar la computadora, pero su uso se limita de acuerdo a sus posibilidades y necesidades, no todos tienen las mismas destrezas y habilidades para manejar la computadora o la Internet, mas sin embargo han desarrollado algunas competencias.
La primera acción que los alumnos realizan es buscar alguna información en especial recurriendo a páginas como yahoo, google, entre otros.
Durante la primera semana del inicio del semestre, dedique un espacio para realizar una evaluación diagnostico, en donde en conjunto buscamos opciones de búsqueda de información, para que esta no solo se limitara a una en especifico, más sin embargo la mayoría de los alumnos coincidió en que la búsqueda de información era más fácil realizándola por internet, pero desde la perspectiva del profesor el resultado de esta investigación no lograba cumplir con el objetivo. Las páginas más visitadas para obtener la información, eran: wikipedia, monografías.com y rincón del vago.
Además los jóvenes disfrutan de mantener comunicación con sus contactos, por medio del correo electrónico (yahoo, Hotmail, gmail) además de mantener conversaciones en línea mediante el uso del Messenger u otras redes sociales como lo son hi5 facebook, twitter. Gustan también de preferencias musicales, videos y juegos, cada uno descarga los archivos de acuerdo a los gustos, siendo el más socorrido Ares y YouTube para videos.
Otras capacidades detectadas fue el uso de la paquetería de office pero solo hacen uso adecuado del procesador de textos y en un 70% el uso de Power Point. Solo un 8% sabe cómo realizar un blog y una sola persona sabe editar imágenes en Photo Shop. La mayoría de los alumnos dice saber cómo instalar paquetería, pero no utilizan el soporte técnico de la web. Ninguo dijo utilizar la Internet para comprar o vender artículos.
2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Se ha empezado a trabajar mediante un blog: http://cbt-coyotepec.blogspot.com/ en el cual ya se publican las siguientes actividades:
1.- Calendario y anuncios escolares.
2.- Reglamento de trabajo
3.- Prácticas de laboratorio
Las nuevos retos de trabajo no solo involucran mi interacción, sino también la de los alumnos.
1.- Cada Viernes se publicara un artículo relacionado con la gastronomía.
2.- Requisitos para proyectos finales publicados en línea.
3.- Soporte técnico para el desarrollo de proyectos.
4.- Agenda de visitas de observación.
5. Tutorías
3) ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
1. Los artículos deberán ser enviados por los alumnos cada viernes.
2.- El soporte técnico tendrá que ser mediante el uso de un foro para compartir y enriquecer información en conjunto.
3.- Las tutorías se manejara con un asesor en línea, mismo que será otro alumno regular en las materias. Los trabajos, guías de estudio entre otros deberán ser publicados por el alumno que adeuda materias.
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